The Melting Pot

Escrita acadêmica em inglês

2010-04-04T08:32:00.000-07:00

Olá, pessoal. Sejam todos bem vindos!

Começamos esta semana as atividades do curso de escrita acadêmica em inglês. A disciplina tem por objetivo trabalhar aspectos práticos da escrita voltados para a academia. Discutiremos e praticaremos a escrita de gêneros textuais que circulam nesse meio. O email, a carta, o bilhete, o aviso, o resumo (abstract), o convite, a atas, a entrevista, a chamada de artigos, a resenha, o editorial e o artigo cientifico serão os textos trabalhados.

Para o bom andamento de nossas atividades, adianto que o curso baseia-se na construção colaborativa de conhecimento e, para que isso aconteça, todos devem envolver-se ativamente no processo de construção do conhecimento.

O gênero email

2010-04-04T08:27:00.000-07:00

Ao longo da primeira semana, o nosso objetivo é discutir e desenvolver habilidades de escrita para trabalhar o gênero e-mail.

Para começarmos, convido-lhes a uma primeira reflexão sobre o email no ambiente acadêmico. Algumas perguntas nos guiarão neste processo e devem ser respondidas por todos. Quais os tipos de email que podemos mandar? Qual o tipo de linguagem devemos usar (formal ou informal)? Existe alguma fórmula própria que você usa para mandar um email?

Let's learn more about writing emails.

2010-04-04T08:10:00.000-07:00

Agora, vocês assistirão a alguns vídeos sobre como escrever um email formal. Lembro que alguns dos vídeos não tratam especificamente de emails na academia, mas abordam peculiaridades necessárias para o nosso trabalho. Depois de assistirem aos vídeos, vocês devem elencar as características essenciais de um email. Proponho também que vocês leiam o texto que o link abaixo dá acesso e façam uma breve pesquisa na Internet antes de cumprir a atividade.

Writing emails

how to write an email: atividade final

2010-04-04T08:02:00.000-07:00

Após refletirmos sobre os principais pontos de um email na academia, estamos aptos a escrever um, certo?

A tarefa é escrever um email para o seu professor orientador explicando que você não conseguiu desenvolver a tarefa proposta. Para maiores esclarecimentos, você deve pedir que um encontro seja marcado. (+ - 150 palavras)

O texto deve ser publicado no blog pessoal de vocês. Após a publicação, vocês devem se organizar em grupos de 3. O grupo será responsável por dar feedback a cada um dos integrantes. O email deve ser reescrito, considerando os aspectos relevantes de cada retorno obtido, e publicado no blog novamente para outro feedback. A versão final, posterior as duas reescritas, deve ser enviada para o meu email no formato pdf.

Happy New Year!!!

2009-12-31T22:41:00.001-08:00

Criação em tempos de convergência

2009-12-09T11:22:00.000-08:00

Bakthine descreve uma transferência de subjetivação que se opera entre o autor e o contemplador de uma obra. Nesse movimento, o consumidor transforma-se de algum modo em co-criador. Vemos nesse processo uma apropriação própria inerente a cada indivíduo que altera o consumo de qualquer produto. Todo esse processo de transformação parece tomar uma roupagem nova com as tecnologias digitais.

Hoje não só continuamos com o processo descrito por Bakthine, como também temos acesso a aparatos que nos ajudam a transformar e também tornar visível a nossa produção. A atual cultura de convergência estimula esse processo de autoria e co-autoria, que ajuda a compor múltiplos textos, múltiplas narrativas, etc. e criar uma realidade muito mais múltipla e polifônica. Como Jenkins (134) coloca, seguindo as idéias de Levy, dissolvem-se os espaços fixos que delimitavam autores / leitores, produtores / espectadores, criadores / espectadores, que juntos formam um circuito em que todos contribuem, sustentam a atividade do outro e formam coletivamente uma espécie de caldo vital.

Não é raro hoje alguém assistir a uma série de TV ou uma novela e, logo depois, pegar aquela cena favorita ou mesmo um personagem favorito e adicionar uma música que não faz parte da trilha sonora daquele programa. Várias outras edições podem ser feitas, com dublagem, cortes, ou mesmo pode ser feito uma nova cena, uma nova interpretação, recriando tudo o que foi visto. O mesmo acontece com blogs e outros espaços da Web 2.0, que dão espaço para essa experiência.

Um exemplo seria a série Supernatural. Ao mesmo tempo em que encontramos partes de episódios, também encontramos videoclipes feitos por fãs, que juntam partes da série com uma música qualquer, atribuindo novo sentido ao que foi visto. Outro exemplo seria uma interpretação de uma música do momento, como é o caso da mais nova sensação do YouTube, que interpreta canções de diferentes cantores, como Lady Gaga.

A web e eu

2009-11-23T17:52:00.000-08:00

Tentando fazer uma reflexão sobre a Internet em minha vida, tentei lembrar das minhas primeiras experiências com o computador e não consegui ir muito longe. Acho que o mais longe que consigo chegar é até uma tela preta com letras, que provavelmente deve ser o tal MS-DOS, mas não posso assegurar, pois era bem novo. O que me lembro bem, portanto, é das janelas e dos links. Seja pela força dos dois na net e em nossas vidas ou pela idade mesmo (porque sou novo – rs!), não consigo me lembrar de nada a priori.

Sempre gostei muito de conversar na Internet, em bate-papos, no antigo ICQ, no MSN e agora também no Facebook e no Google Talk. Hoje, fico com os três últimos. Comecei a mexer na Internet para buscar joguinhos, piadas, bobeiras em geral, e hoje uso para manter contatos importantes, baixar filmes e músicas, fazer pesquisas de estudo e de trabalho, etc. O primeiro contato, mais lúdico, foi de fundamental importância para o relacionamento que mantenho hoje com a Web. O que atualmente mais marca a minha vida na Web é o site YouTube, que além de me divertir bastante e fazer parte das minhas aulas, virou agora o meu objeto de pesquisa no mestrado.

Janelas

2009-11-14T07:50:00.000-08:00

A discussão que Johnson (2001) propõe no capítulo “Janelas” é de fundamental importância para o curso “Tecnologias, cultura e socialização”, na medida em que nos leva a pensar e questionar os possíveis impactos causados pela integração de janelas e frames aos computadores.

O autor mostra diferentes perspectivas que se tocam em um ponto quando o assunto é “janelas”: que elas conduziriam a uma experiência fragmentada. Da mesma forma que Johnson, não compartilho dessa perspectiva, mas penso que a interface em janela transformou ou, no mínimo, potencializou a comunicação e o acesso a ela.

Quando entramos no site da Folha de S. Paulo, o Folha online, deparamo-nos como uma capa de jornal impresso, organizados esteticamente em ordem de relevância (segundo o que o mediador, no caso o jornal, julga sê-lo). A diferença é que se no meio impresso, precisamos de consultar páginas e folheá-las até alcançar a matéria, o artigo etc, passando por propagandas e outros inconvenientes, no site, estamos à distância de um clique do que é de nosso interesse.

O site está recheado de links e frames que nos levam a outros pontos do próprio jornal e também para outros sites, como os blogs de alguns jornalistas ou páginas de anunciantes. Como por exemplo, clico no frame com uma foto que fala sobre a atriz Mara Manzan, ou no frame que se abre em outra janela com a foto do nadador Michael Phelps. Posso também clicar em outros sites que me levam para links de anunciantes, como o site de propaganda da própria Livraria Folha.

Há a possibilidade de continuar lendo o jornal, abrindo outras janelas, e navegar em outros sites, como também abrir outros programas e fazer diferentes atividades ao mesmo tempo. Johnson (2001; 64) acredita que geralmente nos envolvemos em uma rotina após a outra, mas reconhece o caráter de multitarefa evocado com a Era Digital. Ainda que nos envolvamos com uma coisa de cada vez na maior parte das vezes, acredito que as tecnologias digitais, especialmente o computador e a Internet, potencializaram o caráter de múltiplas tarefas, como também nos envolveu fortemente. Como exemplo, cito um momento fictício, mas que poderia facilmente ser a realidade de qualquer um de nós.

Hoje, dia 14 de novembro, abro na página da Folha online. De lá, clico em 2 matérias diferentes, abrindo outras duas outras janelas. Ao mesmo tempo em que leio, converso também no MSN com três amigos, que, por sua vez, encontram-se em janelas diferentes. E porque não escutar também a radio britânica BBC pela internet, que obviamente está em outra janela? Parece ser muito, mas creio que seja a realidade de muitos e que se torna cada vez mais comum quando o assunto é novas tecnologias.

Obviamente, como aponta o autor, eu poderia me exercer em diferentes atividades ao mesmo tempo, mas a tecnologia digital, a meu ver, levou essa multiplicidade de tarefas simultâneas às últimas conseqüências. Por isso, acho que as janelas e os frames foram e são aspectos revolucionários da Era Digital.

Exemplo de um frame de propaganda contido no site do jornal:

Verb to be - basic students

2009-10-31T12:08:00.000-07:00

History of English Language

2009-10-24T15:37:00.001-07:00

All The Words In The English Language

2009-10-24T15:14:00.000-07:00

This is a very good video. Try to sing it.

Magazine: Queen Elizabeth I, the Virgin Queen

2009-10-24T14:55:00.000-07:00

Olá pessoal,
segue abaixo o link da minha revista eletrônica. Toda a edição mostra um pouco da obra da Rainha Elizabeth I da Inglaterra. A idéia é mostrá-la não como um figura política, mas como uma grande escritora. Espero que gostem.

marcus.valadares
Queen Elizabeth I, the Virgin Queen

Create Your OpenZine

TOUCH (Octavio Paz)

2009-10-21T17:27:00.000-07:00

SEVFALE

2009-10-16T18:58:00.000-07:00

Message

2009-10-16T16:37:00.000-07:00

Marshmallow Test - Would you resist?

2009-10-14T19:29:00.001-07:00

Obama wins 2009 Nobel Peace Prize

2009-10-14T17:49:00.000-07:00

Museum by dumpr.net

Charlie bit me

2009-10-13T18:39:00.000-07:00

Em homenagem ao dia das crianças.

History of English

2009-10-13T18:28:00.001-07:00

Source: http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_English

Blond commercial

2009-10-13T17:59:00.000-07:00

Learning a foreign language

2009-10-09T20:16:00.000-07:00

Olá pessoal,
aqui está o meu podcast. Acho que a primeira tentativa ficou até legal. What do you think? rs Prometo melhorar!

Homework

2009-10-06T19:50:00.001-07:00

The party in the USA

2009-10-02T15:06:00.000-07:00

Olás!
Coloquei uma música de fundo hoje no meu blog.
A música é da Miley Cyrus, mais conhecida pela sua personagem na série Hannah Montana, febre total entre a criançada. Como dou aula de inglês para crianças, resolvi homenageá-los com The party in the USA. Detalhe, a dica foi deles. Ficar atualizado com os brinquedos, as músicas, as séries, os desenhos, enfim, o que eles estão curtindo no momento, é sempre super importante. Já conheci as músicas da Hannah Montana, e até gostei. Será que vou ter que assistir ao seriado também? rs rs rs
abraço!

Videos

2009-09-28T18:31:00.000-07:00

Olá pessoal, tudo bem?
Hoje vou postar uns vídeos hilários.
Todos tem como foco o aprendizado de uma língua estrangeira.
É bom pra rir e podem ser usados em sala de aula também.
Espero que gostem!

Figuras

2009-09-26T21:57:00.000-07:00

Oi pessoal! Como vocês estão? Aproveitei essa madrugada para dar uma caprichada no meu blog. Recebi umas figuras por e-mail de um professor de inglês, que é meu amigo, e achei que seria interessante compartilhá-las com vocês. Elas são bem engraçadas e acho que seriam interessantes para uma aula de conversação ou para um Warm up. Como algumas falam de traição, outras mostram armas, etc, eu acho que elas seriam boas para trabalhar com adultos ou jovens adultos. O que vocês acham? Elas servem pra qualquer turma? Como vocês trabalhariam as figuras? Com que tipo de grupo? Ahh, e qual é a mais legal? Eu adoro a figura da cachorra dalmata com os gatinhos pintados. rs! Ajudem com sugestões de tarefas! abraço!

Figuras

2009-09-26T21:56:00.001-07:00

figuras

2009-09-26T21:55:00.000-07:00

Figuras

2009-09-26T21:54:00.001-07:00

Text to voice

2009-09-24T19:23:00.000-07:00

Olá, pessoal. Tudo bem?
Então, essa é a minha primeira postagem e, por isso, gostaria de dar as boas vindas a todos e convidá-los a interação. O primeiro post será uma dica sobre um tipo de programa que chama TEXT TO VOICE ou TEXT TO SPEECH. As vezes nossos alunos ou nós mesmos estamos com dúvida de como pronunciar aquela palavrinha e, obviamente, não são todos que sabem ler os adoráveis símbolos fonéticos. A dica é entrar no site, digitar a palavra e ela será pronunciada para você. E a dica não é só para os professores e alunos de inglês não. Os dois sites que indico oferecem também espanhol, francês, alemão, etc.

http://www.research.att.com/~ttsweb/tts/demo.php

http://text-to-speech.imtranslator.net/

Let's have fun? You just have to check them out.

Você também conhece outro site TEXT TO VOICE? Indique pra gente!